Bienvenidos a la Tierra Media

Bienvenidos a la Tierra Media:

Ya lo sabes. El anillo debe ser destruido. Y solo en los fuegos del Monte del destino debe ser fundido.

Mientras tanto, el viernes hemos escuchado la selección de temas de El Señor de los Anillos (p. 158)  y hemos realizado las actividades 1,2,3 de la p. 159. Nuestra tarea consiste en realizar en el cuaderno las preguntas 25/32 de la auto evaluación (p.163).

A continuación encontrarás las preguntas que te ayudarán a preparar el examen del jueves 7 de mayo.

1.4.        El señor de los anillos.                                     

a.         ¿Quién es el autor literario de El señor de los anillos?

b.         ¿Cuál es el argumento de esta trilogía cinematográfica?

c.         ¿Quién es el autor de la banda sonora de la versión cinematográfica?

d.         ¿Cuántas horas de música utilizó el compositor para completar su banda sonora?

e.         Explica lo que significan los siguientes términos:

Hobbits
Rivendel
Lothorien
Reino de Gondor
Rohan
Comunidad del anillo
Torre de Mordor
Torre de Isengard

A continuación encontrarás un vídeo en versión original, en el que te explican el proceso de creación de unos de los personajes ¿Adivinas cuál es?

En el siguiente vídeo encontrarás una parodia de Cruz y Raya.

El Señor de los Anillos

La música es un elemento que nos rodea en la vida cotidiana ¿Te has dado cuenta de la cantidad de sonidos que se encuentran a nuestro alrededor? Pues lo mismo sucede con la música cinematográfica: es un elemento que describe y acompaña la acción, aunque el espectador no sea del todo consciente de su existencia.

       El Señor de los Anillos es una novela escrita por J. R. Tolkien. Se trata de una novela muy extensa, que explica la lucha de dos bandos para destruir o recuperar un anillo que tiene un poder incalculable. 

El director Peter Jackson adaptó esta novela para el cine y le encargó la ambientación musical a Howard Shore. Aunque Howard tenía mucha experiencia en la composición de bandas sonoras, este trabajo era un reto muy dificil por dos motivos: 

a) Se trataba de una novela muy extensa. Para contar la historia de principio a fin, Peter realizó tres películas que necesitaban 9 horas de música. 

b) Tolkien había creado un mundo fantástico, lleno de detalles que había que recrear musicalmente. 


De todos modos, creo que Howard y Peter te lo pueden explicar mejor que yo...

     

Preparamos el examen de la Unidad 13

Bienvenidos,

A continuación encontraréis las preguntas de la unidad 13 con las que hemos trabajado en esta sesión. Si las contestamos correctamente, superar el examen de la semana que viene será coser y cantar.

1.1.    La música y la radio.

1.         ¿Cuándo se inventó la radio? ¿Cómo se escuchaba la música antes de su aparición? ¿Por qué fue tan importante su invención?

2.         Completa las siguientes frases sobre la función de la música en la radio:

a.         Cuando la principal función del programa de radio es emitir música, decimos que la música tiene una función…………………..

b.         Cuando la música se utiliza para situarnos en un país o región, o para provocarnos un estado de ánimo, decimos que la música tiene una función …………………………. y ………………………..

c.         Cuando la melodía está asociada a un producto comercial, decimos que la música tiene una función………………………………

d.         Cuando la música nos permite identificar el programa o la cadena que escuchamos, decimos que la música recibe el nombre de …………………….y  tiene una función………………..

e.         La función de las CORTINAS o RÁFAGAS, es ………………………… los contenidos o apartados de un programa. Son más cortas que la sintonía.

f.          Los…………………….  Son muy breves y separan las noticias y contenidos de una misma temática, como noticias de deportes diferentes.

1.2.    La música y la televisión.

a.         Cita tres consecuencias  del nacimiento de la televisión en 1930.

b.         Cita cinco situaciones diferentes en las que podemos encontrar la música en la televisión.

1.3.    La música y el cine.

a.         Explica la diferencia entre la música de fondo y la música de pantalla.

b.         Cita cuatro funciones de la música en el cine.

Hasta mañana :)!!

Laura

FELIZ VIERNES

Buenos días,

Os recuerdo que la semana que viene vamos a corregir las preguntas 8-12 de la auto evaluación de la unidad 13. Deben estar copiadas en el cuaderno.
Buen fin de semana.

Laura

La radio, el cine y la televisión...

Buenos días,
Hoy vamos a:
a) Resolver las preguntas 1-7 de la autoevaluación de la unidad 13. Os recuerdo que debemos copiar el enunciado en el cuaderno.
b) Interpretar DON'T WORRY BE HAPPY de Bobby Mc Ferrin. Para ello, vamos a aprender unos ejercicios de técnica vocal muy sencillos.

Hasta pronto!!

Comenzamos el tercer trimestre

Bienvenid@s,

Nuestra tarea de hoy es la siguiente:
 - Copiamos el esquema de La Música y los medios de comunicación.
 - Elaboramos una lista de dispositivos electrónicos en los que escuchamos música habitualmente.
 - Ponemos a lápiz el nombre de las notas del Rondó chino de F. Vila (p.161).

See you!!!

Preparamos el examen de la unidad 12

Vamos a preparar el examen de la unidad 12:

Para superarlo con éxito debemos tener muy claros estos conceptos:

a) Qué es el folclore.

b) Qué son las agrupaciones populares.

c) Si pensamos en el folclore de nuestra región o país, tenemos que ser capaces de nombrar: un producto típico, un instrumento musical, una danza, una canción o una costumbre.

d) Repasamos nuestro comentario de texto sobre La danza de Zorba el Griego y nos ponemos las audiciones  (para que se nos quede mejor).

e) Escuchamos las audiciones de los instrumentos antiguos: traverso, órgano y clavicémbalo. Mientras tanto, escribimos un pequeño resumen sobre estos instrumentos.

f) Estudiamos el esquema de la p.150 sobre la textura homofónica y contrapuntística.

Ánimo valientes, lo vais a hacer fenomenal!!!


Laura

Los instrumentos antiguos

Hola a tod@s,
 Hoy hemos visto los instrumentos antiguos.
Nuestra tarea es la siguiente:
 - Realizamos la actividad 4 de la página 145. Copiamos el enunciado y la respuesta correcta.
 - Realizamos las cuestiones 13-16/19-24 del test de autoevaluación.
 - Copiamos el esquema sobre la textura. definición, textura homofónica y textura contrapuntística.
 - Creamos tres grupos de ocho personas e interpretamos dos textos: uno en estilo homofónico y otro en estilo contrapuntístico.
 - Completamos el esquema sobre los instrumentos antiguos de la página 150. Añadimos información sobre cada instrumento y realizamos un dibujo del mismo.

 Saludos

TAREA TIC 2 EVALUACION

Aquí van los anuncios que estáis elaborando:

Zorba el Griego

Queridos Musiqueros, 

Hoy hemos leído la historia de Zorba el Griego. Para profundizar en esta historia, la tarea es la siguiente:
a)  Hacemos las actividades 1,2,4 de la página 146.
b) Las preguntas 1-8 y 25-32 del test de la página 151.

Estas actividades las vamos a hacer en el cuaderno y copiando el enunciado de la pregunta.

Espero que os guste el vídeo.

Saludos